Das Führen von Handlungen in Anlehnung an das Affolter-Konzept

Was tun, wenn ein Mensch schwere neuropsychologische Störungen hat, wie z.B. Neglect und Dyspraxie und den Alltag nicht mehr bewältigen kann?

Wie gestalte ich eine therapeutische oder pädagogische Situation mit motorisch beeinträchtigten oder motorisch unruhigen Personen?

Kann das therapeutische Führen eine Methode sein, um Bewegungen anzubahnen, die für die Aktivität des täglichen Lebens notwendig sind?

Wie können Angehörige angeleitet und unterstützt werden?

Kann Sprache über das Führen angebahnt werden?

Ist das Führen bei Kindern und Jugendlichen mit Wahrnehmungsstörungen und Entwicklungsverzögerungen sinnvoll?

Kann es helfen bei Problemen wie Konzentrationsschwierigkeiten, Lernbehinderungen oder Verhaltensauffälligkeiten?

Fragen dieser Art sollen in diesem Seminar thematisiert und beantwortet werden. Neben theoretischen Hintergründen und Informationen über Ort, Art und Weise des Führens werden vor allem die Selbsterfahrung in Bezug auf das taktil-kinästhetische System vermittelt. Vielfältige Führerfahrungen, die die TeilnehmerInnen in Partnerarbeit üben und vertiefen können, bilden einen Schwerpunkt des Seminars. Die unterschiedlichen Führungsmöglichkeiten werden auch mit Hilfe von Videobeispielen betroffener Personen vorgestellt.

Seminarschwerpunkte

• Theoretische Hintergründe des Führens
• Erlernen der Technik in Theorie und Praxis
• Selbsterfahrungen
• Fallbeispiele

Kursleitung
Anke Uphues, Jahrgang 1975, verheiratet, Mutter einer Tochter, praktizierende Ergotherapeutin seit 1998, Lerntherapeutin, Referentin, Seminarleiterin, Heilpädagogin, NLP-Practitioner (DVNLP), Hamburg, Weiterbildungen in den Bereichen: Traumatisierungen bei Kindern, Sensorische Integrationstherapie, Interaktion-Person-Umwelt (Affolter-Konzept), Klangmassage nach Peter Hess

Für Ergotherapeutinnen, Physiotherapeutinnen, Logopädinnen, Pädagoginnen, Sonderpädagoginnen, Erzieherinnen, Heilerzieherinnen