Ein fundiertes und strukturiertes Vorgehen in der Befundaufnahme, das nach den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltet ist, ermöglicht eine zielgerichtete und effektive Behandlung. Ein solches Vorgehen unterstützt auch den interdisziplinären Austausch und sorgt für eine positive Transparenz. Wichtig in diesem Prozess ist in jedem Fall die Betätigungs- und KlientInnenzentrierung.

Seminarschwerpunkte:

Kurze Einführung in das professionelle Reasoning, die ICF-CY und in das kanadische Prozessmodell CPPF, das den Ablauf des Seminars strukturieren wird
COPM für Grundschulkinder und COSA als Instrumente zur klientenzentrierten und alltagsorientierten Befunderhebung und Zielsetzung, auch zur Evaluation der Intervention einzusetzen
Formen der Anamneseerhebung in der Pädiatrie: Welche Bereiche der bisherigen Entwicklung müssen abgefragt werden? Wie gehe ich mit den gewonnenen Daten um?
Betätigungsanalyse: Wichtige Prinzipien in der Durchführung; Rolle des Kontextes
Gezielte Auswahl eventuell zusätzlich einzusetzender Testverfahren, Screenings o.ä. um das Performanzproblem des Kindes zielgerichtet erkennen, benennen und behandeln zu können
Wie können die „Befund-Puzzlesteine“ zu einem ergotherapeutischen Gesamtbefund zusammengefasst werden?
Vorstellung des an die ICF-CY angelehnten Befundschemas, das den Schritt der Interpretation der Test- und Beobachtungsergebnisse übersichtlich gestaltet und die Befundzusammenstellung erleichtert
Verknüpfung des Überweisungsauftrags des Arztes mit der Alltagsproblematik/den Betätigungsperformanzproblemen des Kindes
Entwicklung von betätigungsorientierten Zielen mit Kind/Eltern/Schule/Kindergarten analog
zu den SMART-Regeln, damit die Ziele konkret und überprüfbar sind
Formen der Berichterstattung an den Arzt

Alle im Kurs vorgestellten Bögen, Berichtsschemata etc. werden den Teilnehmenden nach dem Seminar für die eigene Verwendung zugemailt. So ist eine direkte Übertragung der Kursinhalte in die praktische Arbeit gewährleistet. Alle theoretischen Inhalte, sowie Bögen und Berichtsschemata werden anhand von Videobeispielen besprochen, die Anwendung geübt und vertieft.

Dozentin:
Nora Bilke (Ergotherapeutin, MSc. of Science in Occupational Therapy i.A., SI-Therapeutin)

Studium an der Hogeschool Zuyd in Heerlen im Anschluss an die Berufsausbildung (2012-2015)
Aktuelle berufliche Tätigkeit:
- Seit 2015 Tätigkeit als Ergotherapeutin in der Ergotherapiepraxis in Köln mit pädiatrischem Schwerpunkt
- Seit 2016 Tätigkeit als Referentin für verschiedene Seminare zu allgemein-pädiatrischen Themen für ErgotherapeutInnen und für Weiterbildungen für pädagogische Fachkräfte
Veröffentlichung: Tilmans, S., Plein, E., Müller, L. & Bilke, N. Schreiben ist (k)ein Kinderspiel, Assessment: Here's How I Write, Et Reha 57. Jg., 2018, Nr. 2, 26-29

Für ErgotherapeutInnen