Die Behandlung des kindlichen Stotterns kann erfolgreich und zum Wohle der Kinder und Eltern gemeistert werden, wenn die Kombination aus körperlicher Unreife und frühkindlicher Intellektualisierung im Zentrum der ganzheitlichen Behandlung steht. Im Seminar wird die Rolle, die das Wesen des Kindes und dessen sensomotorische Entwicklung in der normalen Sprachentwicklung spielt, herausgearbeitet. Hieraus ergeben sich sowohl Einsichten in die Entstehungsbedingungen kindlichen Stotterns als auch erfolgversprechende Behandlungsansätze.

Ziele:

Das Wesen des Kindes erkennen und als Leitfaden der Behandlung verwenden
Stottern als Symptom und Hilferuf verstehen
Mit Eltern arbeiten lernen

Inhalte:

Differenzialdiagnose: physiologische Stotterereignisse oder Stottern, kindliches und erwachsenes Stottern
Bedeutung der sensomotorischen Entwicklung in der Gestaltung des Sprachflusses
Bedeutung des Wesens des Kindes für die normale Sprachentwicklung
Zeitfenster der Genese: Warum beginnt das Stottern oft mit 3-4 Jahren
Moderne Pädagogik und das Wesen des Kindes
Bedeutung der Arbeit mit Eltern: Analyse der typischen Eltern-Konstellation in der Stottern entsteht; Analyse der typischen Konstellation in der Stottern wieder vergeht
Diskussion der Hypothese zur Genese des kindlichen Stotterns aus Entwicklungsdefizit und frühkindlicher Intellektualisierung
Sensomotorische Ansätze in der Behandlung sotternder Kinder
Geistig-seelische Ansätze der Behandlung des Stotterns bei Kindern

Valbona Ava Levin verbindet sensomotorische Entwicklungsarbeit mit der therapeutischen Erfahrung in der Praxis für Logopädie und Kindesentwicklung.

Für Ergotherapeuten und Logopäden